Saberes populares x saberes cientificos

O conhecimento é algo que todos necessitam, é fundamental na vida do homem, pois torna a vida mais aceitável e efetiva. O conhecimento só se torna possível por meio da interação com a realidade. O conhecimento cientifico tem como objeto estudar e esclarecer os fatos ocorridos no universo. Adquirir o conhecimento é fundamental para que o individuo não seja oprimido, pois da mesma forma que o conhecimento liberta ele também oprime. A ciência é um conjunto de conhecimentos sobre fatos e aspectos da realidade, expresso por meio de uma linguagem precisa e rigorosa. A ciência ocupa-se dos fenômenos que ocorrem na natureza, dos objetos ideais e dos acontecimentos culturais. Então, é fundamental conhecer a ciência, pois assim ela nos ajudará a entender com clareza os acontecimentos do universo, que muitas vezes são de difícil compreensão. Sem a ciência o homem não teria consciência de si e dos múltiplos acontecimentos a sua volta. No entanto, à medida que o individuo obtém conhecimento, ele se liberta da ignorância, e vai se tornando o “senhor da situação”. No entanto, o conhecimento não é privilégio de alguns, mas de todo ser humano. Pois o homem é o único ser com a capacidade de pensar. Somos seres pensantes. Diferentemente da ciência, o conhecimento popular é intuitivo, espontâneo, com forte inclinação para erros, pois não é estudado, analisado e comprovado, por exemplo: quando olhamos para o céu e afirmamos que irá chover, não se teve estudo algum em relação a esta afirmação, mas se sabe que provavelmente choverá pelo simples fato de o céu estar coberto de nuvens. A ciência tem uma explicação para este fenômeno. Para isso, primeiramente o fenômeno foi estudado, as informações foram recolhidas para serem analisadas e depois confirmadas. O mesmo não acontece com o conhecimento popular.

 Karla Freitas

CORRIGINDO

TÍTULO: A IMPORTÂNCIA DAS CIÊNCIAS
Descupe-me  nos pelo erro ortográfico.
GRUPO 5

 IMPOTÂNCIA DAS CIÊNCIAS.

Introdução
A Ciência é a responsável pelo desenvolvimento social, político, econômico e tecnológico de uma nação.
Se em uma nação tudo estiver voltado para sua educação, com certeza, a ciência deste país será a melhor do mundo, e conseqüentemente, este país será o mais desenvolvido . A educação de um país tem que ter "prática", pois não existe ciência sem que se pratique ciência.
O objetivo da ciência é buscar respostas para todas as coisas, e assim, acabar com as doenças que assolam uma nação e aumentar seu desenvolvimento tecnológico.
Este trabalho tem como objetivo mostrar a importância da ciência para a nação, através da Educação, da Física e do desenvolvimento tecnológico.

Ciência e Educação: Chaves para o desenvolvimento de uma nação
O objetivo principal da ciência é buscar conhecer o mundo e as leis que o regem, por este motivo ela está presente em todas as civilizações, porém em maior ou menor grau de desenvolvimento. Pôr que? Porque a educação varia muito de um país para o outro. Mas, o que a educação de uma nação tem a ver com seu desenvolvimento na ciência? A educação é a responsável em despertar o interesse de um indivíduo para resolver todos os problemas da sociedade em que vive. Portanto, se tudo em um país estiver centralizado em sua educação, ele terá um desenvolvimento social, político, econômico e tecnológico muito bom. Um exemplo que confirma isto, são os países desenvolvidos, pois eles investem muito em educação, e devido a isto, a maioria das descobertas científicas, são de suas responsabilidades. O Japão provou ser a educação importantíssima para seu desenvolvimento, pois após a Segunda Guerra Mundial, quando sua estrutura econômica e social estava destruída, em quarenta anos ele se reergueu e hoje é uma grande potência. Isto não ocorreu somente por que os Estados Unidos lhe emprestou dinheiro, pois se fosse devido a isto, o Brasil seria uma das nações mais desenvolvidas no mundo, mas sim, devido ao lugar que este dinheiro foi aplicado, que foi na educação.
Para que a educação em uma nação seja de alto nível, é necessário que ela tenha "prática", para atingir seus objetivos. Vamos explicar de uma maneira mais simples: suponha que você está em um curso de natação e tenha apenas aulas teóricas, aprendendo quais os movimentos que se devem fazer exercícios, etc... . Você aprendeu alguma coisa? Sem dúvida você aprendeu muito, porém o principal objetivo de um curso de natação, que é aprender a nadar, você não aprendeu. E assim também é com a ciência, não existe ciência sem praticá-la.
Dependendo como a humanidade utiliza o desenvolvimento descoberto pelos cientistas, a ciência pode ajudar os povos, como pode destruí-los, por exemplo, as armas nucleares, se o homem não souber utilizá-la para seu bem, o mundo inteiro pode ser destruído . Mas, devemos nos lembrar que a ciência tem muita "coisa boa" e que com a tecnologia que ela nos proporciona, podemos fazer coisas que até à alguns anos atrás pareciam impossíveis. Devemos nos lembrar que todo este desenvolvimento mantém uma característica da ciência, que é a de não abandonar o conhecimento do passado, ou seja, toda tecnologia que temos hoje foi desenvolvida com base em princípios descobertos no passado. Deste modo, os cientistas estão sempre aprimorando e descobrindo novas tecnologias, que causarão grandes influências na sociedade, podendo modificá-la dramaticamente. A televisão é um exemplo disto, percebe-se que antes da década de setenta, a sociedade, de um modo geral, tinha idéias morais, intelectuais e políticas, totalmente diferentes da sociedade que temos hoje .Por causa disto, os cientistas devem ter consciência de suas responsabilidades perante o mundo, lembrando que ele e sua posteridade também podem sofrer os impactos que a ciência produz.
A ciência está nas mãos de pessoas que possuem educação e desejo de mudar o mundo em que vivem, pessoas que têm a capacidade de ler, escrever, fazer contas e que utilizam a lógica de pensamento.
Um dos cientistas que mais deixou descobertas tecnológicas para a sociedade atual, foi Leonardo Da Vince, que além de pintor era um grande inventor, criando projetos de helicópteros, tanques de guerra, asa delta, instrumentos musicais, salva vidas, etc... . Quando ele viveu em Milão, construiu um sistema de abastecimento de água e esgoto, estudou perspectiva, ótica e anatomia.
Um dos ramos principais da ciência que é responsável por todo o desenvolvimento tecnológico deste o começo do mundo, é a física. Foi através da física que hoje temos carros, aviões, helicópteros, telescópio, satélites, ônibus espacial, televisão, rádio, armas, bombas, trens e muitas outras coisas, e é através da mesma que hoje estamos melhorando essas descobertas, pois já temos metrôs que flutuam devido ao magnetismo, temos aviões muito mais rápidos e confortáveis. Devemos lembrar que é devido a física que descobrimos os movimentos da Terra e assim estabelecemos um sistema de horas para dividir nosso tempo, e é através dela que podemos estudar outros planetas, galáxias e estrelas.

O Desenvolvimento da ciência no Brasil
Embora a educação no Brasil não seja das melhores, com muita dificuldade, a ciência no país vem se desenvolvendo.
Nos primeiros séculos do país, o governo se dedicava um pouco mais na educação, porém a maioria do povo era analfabeto, e somente os que eram de uma classe social mais alta é que tinham acesso a educação primária, secundária e terciária.
A primeira obra científica feita no Brasil foi publicada em 1648, de autoria de Guilherme Piso e George Marc Graf, contendo observações interessantes sobre a medicina, a Flora e a Fauna.
Os estudos científicos no país, principalmente no aspecto prático, foram maiores com a criação de vários institutos de pesquisa, dos quais os principais são: Instituto Bacteriológico, fundado em São Paulo, em 1892, Policlínica do Rio de Janeiro, em 1889, fundada por um grupo de médicos, laboratório de Higiene, da faculdade de Medicina do Rio de Janeiro, fundado em 1882, o Instituto de Manguinhos (hoje Osvaldo Cruz), criado no Rio de Janeiro em 1901, o Museu Paulista, fundado em 1893, cujo primeiro diretor foi um zoólogo alemão e o Instituto Biológico de São Paulo, criado em 1928.

A Tecnologia no Brasil
A tecnologia no Brasil foi e está sendo introduzida, desde o fim do século dezenove, com a criação das primeiras escolas de engenharia, pois elas influenciaram plenamente na construção de ferrovias, na engenharia civil, na mecânica, na mineração, na industria e nas comunicações em geral.
O primeiro telefone que apareceu no Brasil, foi em 1876, no Rio de Janeiro. Foi instalado no palácio de S. Cristovão.
A primeira transmissão radiofônica brasileira se deu em 7 de setembro de 1922, no Rio de Janeiro. Tornou-se efetiva a radiodifusão no Brasil a partir de 1923, quando foi fundada a Rádio Sociedade do Rio de Janeiro.
O nascimento oficial da televisão brasileira, se deu pela inauguração da TV Tupi de São Paulo, em setembro de 1950.

Disponível em: http://www.cdcc.sc.usp.br/julianoneto/importancia_da_ciencia.html

Enviado pelo GRUPO 5

Trabalho de Observação de Imagens

         Esta semana trabalhamos a observação de imagens em Ciências.

"Ao professor cabe selecionar, organizar e problematizar conteúdos de modo a promover um avanço no desenvolvimento intelectual do aluno, na sua construção como ser social." (PCN's)

        A prática de utilizar imagens para observação nas aulas de Ciências deve contribuir para capacitar o aluno a :

• Obter informações;
• Criar dúvidas para posteriormente procurar esclarecê-las;
• Enriquecer as experiências que realizam;
• Desenvolver habilidades;
• Formar bons hábitos;
• Desenvolver o espírito científico.

            
             A observação da imagem pelo aluno desperta o interesse a buscar outras informações sobre aquilo que ele vê, criando assim um processo de pesquisa para esclarecimento de dúvidas posteriores. Neste ponto a criança passará a comparar os conhecimentos que já possuía, consolidando seu potencial já existente com a nova aprendizagem.

         Dessa forma o professor poderá trabalhar com os conceitos populares do aluno e introduzir o conceito científico.

        Muitos são os assuntos que podem ser abordados dependendo da observação da imagem. O professor deverá estabelecer um roteiro, um planejamento e objetivos bem claros, para que seja despertado no aluno um desejo de conhecer e respeitar a Ciências.

Objetivos da observação de imagens

• Facilitar a percepção e compreensão dos alunos;
• Contribuir para a melhor fixação da aprendizagem;
• Incentivar atividades didáticas;
• Tornar o estudo mais interessante;
• Favorecer processos mentais: observação, comparação, análise e síntese.

GRUPO 4

Ana Maria Shepierski Monteiro Pereira.

Anna Cristhina Pereira Carneiro Jório.

Maria Madalena Teixeira Marino.

Andréia Rosa Soares.

Descobertas científicas mais importantes da década

Descobertas científicas mais importantes da década

14/12/2010

Especialistas brasileiros relacionaram as descobertas científicas mais importantes da década. Entre os acontecimentos mais marcantes, são listados o seqüenciamento do genoma humano, a descoberta de água em Marte e a descoberta de Ardi, o mais antigo ancestral do ser humano. Confira a lista completa:
1 – Genoma humano é decodificado
No ano 2000 o consórcio público internacional chamado Projeto Genoma Humano, dirigido pelo geneticista Francis Collins, divulgou o sequenciamento do genoma humano. O trabalho teve e tem vários desdobramentos de enorme importância como ajudar cientistas a desenvolverem medicamentos potentes para certos tipos de câncer e testes que ajudam a identificar o Alzheimer. Vale ressaltar que o sequenciamento completo do genoma só foi obtido em 2003.
2 – Água em Marte
Em 31 de julho de 2008, a Nasa anunciou a descoberta de água em Marte pela sonda Phoenix. Durante a exploração do solo marciano, o braço robótico da Phoenix colocou amostras de gelo em um instrumento que detectou a presença de moléculas de H2O. A existência de água em Marte é um indício de que pode haver vida, ainda que simples, nesse planeta. Além disso, a descoberta é um triunfo tecnológico devido à sofisticação dos aparelhos utilizados.
3 – Ancestral mais antigo do ser humano
A descoberta de uma criatura que pode ser o mais antigo ancestral direto do homem foi anunciada, em 2009, por uma equipe internacional de cientistas, na revista “Science”. Os fósseis, da espécie Ardipithecus ramidus, haviam sido encontrados em 1992, na Etiópia. Porém, foi somente em 2009, que seu significado foi compreendido e a importância confirmada. O espécime mais importante é uma fêmea de 1,2 metro, com 4,4 milhões de anos, batizado de “Ardi”, que não é nem um chimpanzé nem um humano.
4 – Células-troncos podem ser obtidas sem embrião
Cientistas dos EUA e do Japão, trabalhando independentemente, inseriram quatro novos genes em fibroblastos, células adultas da pele, permitindo que eles se reprogramassem e passassem a se comportar como células-tronco embrionárias, que podem diferenciar-se em vários tipos de tecidos. A descoberta foi anunciada em novembro de 2007, pelos líderes das equipes. Os estudos podem derrubar o principal obstáculo ético e legal para a obtenção dese tipo de células: o uso de embriões humanos. Essas células podem ser fonte de tratamento para uma grande quantidade de doenças e outros problemas de saúde.
5 – Plutão deixa de ser um planeta
Em 2006, a União Astronômica Internacional rebaixou Plutão para uma divisão inferior de objetos do Sistema Solar, dando-lhe o apelido de “planeta-anão”. Para a IAU (sigla em inglês), um planeta tem massa suficiente para ficar isolado em sua órbita. Ao longo de sua formação e evolução, o planeta “limpa” a região ao seu redor. Isso não acontece com Plutão, pois há vários objetos a sua volta. Além disso, seu tamanho – 2.300 quilômetros de diâmetro – também contribuiu para o rebaixamento.
6 – Descoberta de exoplaneta semelhante à Terra
Astrônomos europeus anunciaram, em abril de 2009, a descoberta do menor planeta já encontrado fora do Sistema Solar. O exoplaneta (ou planeta extrassolar) tem aproximadamente duas vezes a massa da Terra e recebeu o nome de Gliese 581e. Ele integra um sistema de quatro planetas que giram ao redor de uma pequena estrela na constelação de Libra, a 20 anos-luz de distância do nosso sistema solar. A descoberta é muito importante, uma vez que dos 340 exoplanetas já descobertos, quase todos são gigantes gasosos.
7 – Células da medula óssea podem provocar metástases
Em 2005, pesquisadores da Universidade de Cornell (EUA), sob a liderança de David Lyden, mostraram que o grupo de células não transformadas da medula óssea está envolvido na ocorrência de futuras metástases. Estimulado pelo tumor, essas células dirigem-se aos vasos sanguíneos, onde se associam a outras células, criando um nicho que proporciona às células tumorais um local de fixação e nutrientes para sua multiplicação. A identificação dessas células permitirá o desenvolvimento de tratamentos que evitem a recorrência do câncer.
8 – Braço mecânico controlado por mente de macaco
Pesquisadores da Universidade Duke (EUA) anunciaram em outubro de 2003 a implantação de eletrodos no cérebro de macacos, que lhes permitiu mover um braço mecânico apenas com sinais nervosos. A criação é o primeiro passo para a incorporação de equipamentos eletrônicos ao tratamento de doenças, o que poderá ajudar na recuperação de pessoas paralíticas ou que sofreram derrame cerebral.
9 – Descoberta do grafeno
O Prêmio Nobel de Física 2010 foi atribuído a dois cientistas de origem russa, André Geim e Konstantin Novoselov, da Universidade de Manchester, no Reino Unido. Usando um pedaço de fita adesiva, um lápis e uma corrente elétrica, eles descobriram em 2004 o grafeno, uma forma revolucionária do grafite. O novo material supera consideravelmente em rapidez os transistores clássicos de silício, podendo ser usado na fabricação de computadores mais eficazes. O grafeno é o melhor condutor de calor conhecido até hoje.
10 – Criação de bactéria controlada por um genoma sintético
Em maio de 2010, o grupo de pesquisadores do geneticista norte-americano Craig Venter anunciou a criação de uma bactéria, a Mycoplasma mycoides, a primeira célula controlada por um genoma sintético, composto por 1,08 milhão de pares de bases dispostas em um único cromossomo. A partir da invenção, podem ser realizados estudos para a produção de micro-organismos artificiais para serem usados na produção de vacinas e biocombustíveis, para descontaminar águas poluídas, entre outras aplicações.
Fonte Uol
Disponível em http://blogdovestiba.pucpr.br/2010/12/14/descobertas-cientificas-mais-importantes-da-decada/
Grecelene grupo 2

O que é Ciências?
   A palavra ciência significa capacidade de interpretar fenômenos por vias racionais e capazes de serem justificados com bases materiais. É por isso que ela (a ciência) engloba uma serie de fenômenos investigativos que têm em vista dar a ênfase ao seu caracter investigativo e racional.

A ciência tem transformado nosso mundo moderno de maneira profunda e espetacular. Ela mexeu tanto com cada pedacinho da vida que é impossível escapar às suas garras, para o bem ou para o mal.